小学三年级上册《赐与树》课文-word
    更新时间: 2019-07-08 浏览:

      小学三年级上册《赐与树》课文 赐与树 :郑恩恩 圣诞节快到了。该选购圣诞礼品了。孩子们强烈热闹地会商 这个话题,互相试探对方的心意,但愿送出最诚挚的祝愿, 收到最甜美的笑容。让我担忧的是,家里并不宽裕,我只攒 了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎样可能买到很 多很好的礼品呢? 圣诞节前夜,我给了每个孩子二十美元,提示每人至多 预备四份礼品。 接着, 我把他们带到一个商场, 分头去采购, 商定两小时后一路回家。 回家途中,孩子们欢欣鼓舞。你给我一点儿暗示,我让 你摸摸口袋,不竭让别人猜测本人买了什么礼品。只要八岁 的小女儿金吉娅缄默不语。透过塑料口袋,我发觉,她只买 了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生 气:她到底用这二十美元做了什么? 一回抵家,我当即把她叫到我的房间,筹算和她好好谈 谈。 没等我问, 金吉娅先启齿了: “妈妈, 我拿着钱四处逛, 本来想送给您和哥哥姐姐一些标致的礼品。后来,我看到了 一棵援帮核心的赐与树。树上有很多卡片, 此中一张是一个小女孩写的。她一曲盼愿圣诞白叟送给她一 个穿戴裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把 第 1 页 它和卡片一路送到了援帮核心的礼物区。”金吉娅措辞的声 音很低,明显正在为没能给我们买像样的礼品而难过。“我的 钱就……只够买这些棒棒糖了。 可是妈妈, 我们有这么多人, 曾经能获得很多礼品了,而阿谁小女孩却什么都没有。” 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不单送给我们 棒棒糖,还送给我们善良、、怜悯和体谅,以及一个陌 生女孩如愿以偿的笑脸。 《赐与树》讲授设想 一、讲授方针: 2、通过豪情朗读沉点文句,体味金吉亚善良、仁 爱之情、体谅之意。 3、通过自从进修,领会妈妈思惟豪情的变化,体味金 吉娅的夸姣质量。 二、讲授沉点: 通过妈妈豪情的变化,体味金吉娅善良、富有怜悯心的 夸姣质量。 三、讲授难点: 理解课文最初一段话。 四、讲授预备: PPT 课件 五、讲授过程: 一、间接揭题导入: 第 2 页 (一)孩子们,这节课教员和同窗们一路来继续进修 31 课《赐与树》这是一棵什么树?明明就是一棵圣诞树,(画圣 诞树)课文中却叫它赐与树。那么课文中的哪些工作是赐与 呢?下面我们就一路去研读课文。 二、复习旧知,引出新学问。 1、读词语。 2、通过填空说说课文讲了一件什么事。 三、精读课文,体味妈妈思惟的变化和金吉娅善良、富 有怜悯心的夸姣质量 (一)1.上节课,我们已习了课文的一二节,晓得了 妈妈正在家庭不宽裕的环境下,给孩子们每人 20 美元互相买 圣诞礼品,所以妈妈担忧孩子们不克不及买到更多更好的礼品。 可是买完礼品后,哥哥姐姐和金吉娅是什么样表情呢?孩子 们,下面就带着问题用本人喜好的体例读课文,画出相关的 句子。 学糊口动,集体交换,报告请示时提出报告请示要求。 2.金吉娅用其他的钱干什么了呢?(给一个小女孩买了 洋娃娃)你是从哪儿晓得的?读一下。 3.想象,金吉娅花了那么多的钱给目生的小女孩买礼品, 其时她就没想给本人的亲人买更好一点的礼品吗?她其时的 心里有没有过思惟斗争?你是如何想的?(同桌会商一下)你 从哪儿看出来的? 第 3 页 3.解读:“可是妈妈,我们有这么多人,曾经能获得许 多礼品了,而阿谁小女孩却什么都没有。”通过去掉“什么 都”进行比力两句话,理解金吉娅为什么帮帮小女孩。创设 情境,读小女孩的心愿卡片,充实体味金吉娅的善良。 4.孩子们,金吉娅赐与小女孩的不只仅是一个洋娃娃, 还有一份浓浓的爱。那么她除了把爱赐与了小女孩之外,还 赐与了谁? (三)1、理解“我紧紧地拥抱着金吉娅,这个圣诞节, 她不单送给我们棒棒糖,还送给我们善良、、怜悯和体 贴,以及一个目生女孩如愿以偿地笑脸。” 2、虽然金吉娅赐与小女孩一个洋娃娃,可是她换来的 是欢愉!(幻灯出示小诗)请同窗们也按照这个句式仿写一句, 小组选出优良的一句话,我们集体创做一首诗。 四、小结全课: 这个圣诞节对于金吉娅一家人来说,不但是他们最欢愉 的日子,也是充满了浓浓的爱意的日子。孩子们,这棵赐与 树曾经种正在了我们每小我的心里,让我们好好浇灌它长大, 正在爱的中步履起来, 用本人的现实步履, 伸出温暖的手, 奉献我们的爱,让世界变成爱的乐土! 五、功课超市: (请同窗们选择本人喜好的功课) 1、本文的做者是意大利的亚米契斯,他有一本最畅销 的书《爱的教育》 。被誉为世界少年最优秀的读物之一,课 第 4 页 下同窗们能够去看看。 2、把这个故事讲给家人听。 3、小练笔:又是一年的圣诞节来了,金吉娅和哥哥姐 姐们又去商铺买礼品了,此次他们买了什么呢 板书设想: 赐与树 (树上写善良 体谅 怜悯贴星星和爱心) 第 5 页