2019小学语文西席资历证口试:试讲及答辩真题《
    更新时间: 2019-06-30 浏览:

      回家途中,孩子们欢欣鼓舞。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不竭让别人猜测本人买了什么礼品。只要八岁的小女儿金吉娅缄默不语。透过塑料口袋,我发觉,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?

      师:通过“缄默不语”联系上文,我们走入了她的心里,感遭到她的心里想着家人,体谅家人。有人举手???你有什么疑问?

      师:看黑板,这就是今天我们要进修的课文,颠末课前预习,你们必然能很好地读课文了,谁来读一读?好,??你来读一下。

      师:不少同窗都说了这句话,“可是妈妈,我们有这么多人,曾经能获得很多礼品了,而阿谁小女孩却什么都没有”。

      一回抵家,我当即把她叫到我的房间,筹算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先启齿了:“妈妈,我拿着钱四处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些标致的礼品。后来,我看到了一棵援帮核心的‘赐与树’。树上有很多卡片,此中一张是一个小女孩写的。她一曲盼愿圣诞白叟送给她一个穿戴裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一路送到了援帮核心的礼物区。”金吉娅措辞的声音很低,明显正在为没能给我们买像样的礼品而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,曾经能获得很多礼品了,而阿谁小女孩却什么都没有。”

      正在讲授过程中,我先让学生正在准确、流利朗读课文的根本长进修生字词,巩固学生对生字词的回忆,同时针对个体字词进行沉点讲授,联系课文内容让学生会认、会写并精确理解。其次,针对沉点句子,我先指导学生代入式地舆解感情,并进行多次朗读,让学生深切理解金吉娅的言行和心理。最初,通过对金吉娅行为的阐发取切磋指导学心理解金吉娅善良、、怜悯和体谅的豪情。

      师:仍是她热诚的心,她送给了小女孩但愿。何等善良的孩子,我们感遭到了她的善良、。谁来读读最初一段话???,你读一下吧。

      师:噢,金吉娅的心里想着家人,担忧着家人的感触感染。她还想着妈妈,担忧妈妈生气,多体谅的孩子呀!

      师:给了家人一些通俗的糖果,却给了目生女孩一个好礼品,心里很难过。这位同窗多会读书呀!你看,透过“缄默不语”,我们体味到了金吉娅的心里。带着如许的体味,谁再来读这句话?

      师:对,是圣诞节。教员发觉一提起过节你们就出格高兴。今天我们就上一课关于圣诞节的,但愿能给你们带来欢愉。

      师:金吉娅的善良,深深地打动了我们。收了洋娃娃的小女孩会对金吉娅说些什么呢?课后请同窗们替小女孩写一封感激信。下课!

      师:“援帮核心”就是帮帮有坚苦的人的、帮帮实现希望的处所。课文中说圣诞节此日,援帮核心会正在商场里设置一棵异乎寻常的树,并且这棵树上挂满很多人的心愿卡。

      圣诞节前夜,我给了每个孩子二十美元,提示每人至多预备四份礼品。接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,商定两小时后一路回家。

      师:这个节日啊,就是能够收礼品的节日,一个老爷爷坐着小鹿拉的车给每一位小伴侣送礼品。现正在你们晓得了吗?

      师:读得实好!是呀,缄默不语的金吉娅,苦衷沉沉。若是我们将金吉娅的缄默和哥哥、姐姐欢欣鼓舞的样子对比着读,就更能读出金吉娅缄默不语时的表情了。

      师:金吉娅这么体谅,为什么只给家人买了棒棒糖?你提的多有价值!让我们再来默读课文第四段,想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃?

      师:同窗们都读得很不错。请大师打开书,找到认字表,同位之间互相读一读,有读不准的,就提个醒儿。

      我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不单送给我们棒棒糖,还送给我们善良、、怜悯和体谅,以及一个目生女孩如愿以偿的笑脸。

      圣诞节快到了。该选购圣诞礼品了。孩子们强烈热闹地会商这个话题,互相试探对方的心意,但愿送出最诚挚的祝愿,收到最甜美的笑容。让我担忧的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他们怎样可能买到良多很好的礼品呢?

      师:我们都有礼品,可是这个小女孩连个洋娃娃都没有,她也不会收到别人的礼品,多可怜啊,那我就送给她一个洋娃娃吧。你们说得实好。可是,这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱,是但愿你和哥哥姐姐分享圣诞欢愉的,可你却要帮帮小女孩,你想清晰了吗?

      2. 金吉娅拿着并不多的钱,本来要给哥哥姐姐买圣诞礼品,但当她发觉“赐与树”上的卡片后,便决然给小女孩买了洋娃娃。金吉娅是善良和的,这是人道中夸姣的一面,她“赐与”的不但是礼品,还有怜悯、爱心以及但愿。正在糊口中,我们也要有一颗善良的心,要学会帮帮需要帮帮的人,将爱心传送给更多的人。

      师:通过你的朗读,教员体味到了金吉娅帮帮小女孩的决心。现正在,你们晓得她为什么帮小女孩买洋娃娃了吗?

      师:援助、救援、,看来,日常平凡同窗们很留意堆集。课文还提到了“援帮核心”,你对这个词有什么领会?

      师:是的,她给目生的小女孩买了洋娃娃,给家人买了棒棒糖。我们先来看第三段,你来读一读,其他同窗拿出笔画出描写金吉娅的句子。

      1. 讲授方针:会认、会写生字词,理解“缄默不语”等词语的意义;准确、流利、有豪情地朗读课文,体味金吉娅的言行和心理;体味文章表达的思惟豪情,感触感染金吉娅的善良、、怜悯和体谅等,遭到夸姣感情的熏陶和传染。